Vous menez un projet audio avec vos élèves mais vous ne savez pas comment valoriser leur production ? Vous aimeriez vous lancer dans la production de podcasts mais ne savez pas comment faire ? Cet article pourrait bien solutionner tous vos problèmes.
Webdiff, une vitrine pour toutes les productions audios scolaires
Webdiff est le nom de la plateforme d’hébergement et de diffusion de podcasts et d’audios scolaires de la région académique Bourgogne-Franche-Comté.
Webdiff, ce n’est pas uniquement une plateforme institutionnelle offrant un cadre sécurisé et respectueux des données personnelles, c’est aussi la possibilité de créer votre propre chaine afin de mettre en valeur les réalisations de vos élèves, de la maternelle au post-bac.
Aujourd’hui, Webdiff, ce n’est pas moins de 24 chaines ouvertes, plus de 275 podcasts hébergés, et une vitrine pour des projets académiques comme Les routes des mémoires.
Les Routes des mémoires.
Porté par les académies de Dijon et de Besançon, et hébergé sur Webdiff, le projet « Routes des mémoires en Bourgogne Franche-Comté » invite collégiens et lycéens à explorer l’histoire de leur région, à travers la création d’une série de podcasts et de panneaux historiques qui retracent trois itinéraires mémoriels liés à la Seconde Guerre mondiale : celui des Justes parmi les Nations, celui des tirailleurs ou encore celui des Tsiganes.
Vous souhaitez vous aussi vous lancer dans l’aventure Webdiff ?
J’aimerais ouvrir une chaine sur Webdiff
Tout personnel de l’Education peut demander l’ouverture d’une chaîne dès lors qu’il possède une adresse courriel académique de Besançon ou de Dijon. Pour ce faire, il vous suffit de compléter le formulaire de demande d’ouverture de chaîne puis de prendre en main Webdiff grâce à nos différents tutoriels vidéo
J’aimerais emprunter du matériel de webradio
Emprunter du matériel de webradio n’a jamais été aussi simple : la DRANE met en effet à votre disposition un large choix de solutions dans les domaines de l’audio : des consoles de mixage tout en un (RODEcaster pro 1 et 2, Numetis WeSpeak, Maonocaster…) ainsi que de nombreuses solutions nomades comme les enregistreurs zoom…
Pour se faire, envoyez-nous un mail en expliquant vos besoins ainsi que les grandes lignes de votre projet à pret-materiel@region-academique-bourgogne-franche-comte.fr et nous vous recontacterons sous 48 heures. A partir du 2 novembre 2026, le service de prêt évolue avec à la mise en ligne de la plateforme Pretnum qui sera accessible depuis le PIA, votre portail académique.
Vous pouvez aussi prendre attache avec les clémi de Besançon (ce.clemi@ac-besancon.fr) et de Dijon (clemi.dijon@ac-dijon.fr) qui ont également du matériel en prêt.
J’aimerais ouvrir une chaine sur Webdiff
Tout personnel de l’Education peut demander l’ouverture d’une chaîne dès lors qu’il possède une adresse courriel académique de Besançon ou de Dijon. Pour ce faire, il vous suffit de compléter le formulaire de demande d’ouverture de chaîne puis de prendre en main Webdiff grâce à nos différents tutoriels vidéo.
J’aimerais emprunter du matériel de webradio
Emprunter du matériel de webradio n’a jamais été aussi simple : la DRANE met en effet à votre disposition un large choix de solutions dans les domaines de l’audio : des consoles de mixage tout en un (RODEcaster pro 1 et 2, Numetis WeSpeak, Maonocaster…) ainsi que de nombreuses solutions nomades comme les enregistreurs zoom…
Pour se faire, envoyez-nous un mail en expliquant vos besoins ainsi que les grandes lignes de votre projet à pret-materiel@region-academique-bourgogne-franche-comte.fr et nous vous recontacterons sous 48 heures. A partir du 2 novembre 2026, le service de prêt évolue avec à la mise en ligne de la plateforme Pretnum qui sera accessible depuis le PIA, votre portail académique.
Vous pouvez aussi prendre attache avec les clémi de Besançon (ce.clemi@ac-besancon.fr) et de Dijon (clemi.dijon@ac-dijon.fr) qui ont également du matériel en prêt.
J’aimerais me former à la webradio
Pour vous former à la webradio, la DRANE BFC vous propose une FIR Créer un podcast pédagogique avec les élèves : une aventure sonore au service des apprentissages.
Les CLEMI de Besançon et de Dijon vous proposent également un certain nombre de formations :
Pour l’Académie de Besançon :
- Travailler l’oral par la pratique médiatique (PRAF)
- Se former à la webardio (FIL)
- Redynamiser sa webardio (FIL)
Pour l’Académie de Dijon :
- Podcasts : création sonore et montage (PRAF)
J’aimerais participer à un concours de production audio scolaire
Quelques idées de concours reconduits chaque année :
- Prix de l’écoute de l’académie de Besançon
- Mon livre en 180″ organisé par le groupe Littér@TICE de Besançon
Personnes ressources pour l’Académie de Besançon
Harcèlement : Élisabeth Pozza, responsable académique prévention et lutte contre le harcèlement | Tél. : 03 81 65 74 09 | Courriel : ce.viescolaire@ac-besancon.fr
Education aux médias et à l’information : Marie Adam-Normand, référente académique ÉMI, coordonnatrice Clémi de l’Académie de Besançon| Tél. : 03 81 65 74 53 | Courriel : ce.clemi@ac-besancon.fr
Personnes ressources pour l’Académie de Dijon
Harcèlement : Anne-Laure Gauthier, responsable académique prévention et lutte contre le harcèlement | Tél. : 03 81 65 74 09 | Courriel : ce.viescolaire@ac-besancon.fr
Education aux médias et à l’information : Cécile De Joie, référente académique ÉMI, coordonnatrice Clémi de l’Académie de Dijon | Tél. : 03 80 44 86 87 | Courriel : clemi.dijon@ac-dijon.fr
À qui s’adresse ce baromètre et comment l’utiliser ?
Pensé initialement pour les élèves de collège, cet outil peut également être utilisé avec des lycéens ou même des élèves de cycle 3 à condition d’être explicité. Conçu pour servir de supports aux enseignants dans le cadre de séances pédagogiques autour de l’EMI ou autour du domaine 4 du Cadre de références des compétences numériques « Protection et sécurité », ce baromètre peut cependant être imprimé et distribué aux élèves qui pourront alors librement s’en saisir. Il peut également servir aux parents pour engager un dialogue avec leurs enfants sur les usages numériques de toute la famille et éventuellement aboutir à la création d’une charte familiale d’utilisation des écrans (FamiNum).