Délégation régionale académique au numérique pour l'éducation
Au service de vos projets
Nos séminaires en faveur
de la continuité pédagogique et numérique
Il y a un an, le monde de l’éducation se trouvait impacté par la crise sanitaire. Chacun a eu à cœur de donner le meilleur de lui-même pour assurer l’organisation des enseignements et des établissements. Ainsi, de nombreuses initiatives (en termes de dispositifs pédagogiques, de ressources et d’outils) ont vu le jour.
Aujourd’hui, qu’avons-nous retenu de cette expérience inédite ? Quelles sont les réussites qui s’en dégagent ? Est-ce que le numérique a contribué à une certaine transformation ? Et si oui, à quels niveaux ? Des pratiques ? Des comportements ? Des compétences humaines ?
Les 20 et 27 mai, les intervenants conviés par la DRNE ont apporté un début de réponses à ces questions. Vous retrouverez ci-dessous l’intégralité des prises de paroles et échanges tenus ce jour.
Continuité des apprentissages
Webinaires pour la continuité des apprentissages
La continuité pédagogique a donné lieu à la conception de nombreuses ressources (articles, webinaires, fiches tutos…) pour accompagner les enseignants et plus largement, la communauté éducative.
Pour vous accompagner efficacement, la DRNE a sélectionné pour vous des webinaires classés en fonction des compétences visées.
Ce parcours se veut évolutif ; il sera complété par de nouvelles ressources au fur et à mesure des besoins exprimés.
Les besoins des élèves à distance
La situation d’un élève qui travaille chez lui n’est pas comparable à celle d’un élève en classe. Les deux articles suivants questionnent :
- le cadre à installer pour aider les élèves à s’organiser,
- la place que peuvent tenir les parents pour soutenir localement cette organisation,
- les éléments qui peuvent aider les élèves à s’engager dans la tâche et soutenir leur persévérance.
► Les besoins des élèves à distance : créer un cadre
► Les besoins des élèves à distance : soutenir l’engagement
Actualité du numérique
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Lalilo, une solution innovante au service des apprentissages fondamentaux, basée sur l’intelligence artificielle
Dans le cadre du Partenariat d’innovation et intelligence artificielle (P2IA), l’objectif est de développer des solutions d’assistance et de recommandations s'appuyant sur des techniques d'intelligence artificielle à destination des enseignants de l'école primaire du...
Moderamus : apprendre à modérer ses données par le jeu
Durant cette année scolaire, l'académie de Besançon s'est engagée aux côtés des académies de Nice, Toulouse, Lille et Normandie dans les Travaux académiques mutualisés, catégorie éducation aux médias et à l'information (EMI). L'équipe était composée de professeures de...
Rappel d’usages pendant les périodes d’enseignement à distance
L'environnement numérique de travail ÉCLAT-BFC est fonctionnel pour assurer la continuité avec en complément les classes virtuelles pédagogiques Ma Classe à la maison du CNED. Si vous n’êtes pas encore inscrit à Ma Classe à la maison du CNED ainsi que vos élèves, il...
Mes données personnelles dont je suis le héros
Une des compétences du XXIe siècle est l’aptitude donnée à chacune, chacun d’utiliser à bon escient les ressources en ligne. Cette « littératie numérique » ne va pas de soi et nécessite un apprentissage. Nous proposons une entrée en matière ludique qui permettra de...
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Le déploiement des usages numériques dans les écoles primaires, et particulièrement ceux des équipements mobiles (ordinateurs portables, tablettes, etc.) conduisent à nécessiter le recours au réseau wifi pour relier les équipements entre eux et bénéficier ainsi des...
ÉCLAT-BFC, le guide pour débuter la rentrée 2021
Ce guide à destination des chefs d'établissement vous est proposé pour démarrer l'année scolaire 2021-2022. Articulé autour de 12 thématiques, il détaille et explique les actions importantes permettant à l'ENT d'accompagner la rentrée de chaque établissement scolaire....
Dispositifs à la une
Deux dispositifs font en cette rentrée l’objet d’une généralisation : Pix, dont la certification est obligatoire en fin de collège et de lycée ainsi que l’ENT ÉCLAT-BFC dont la mise en place dans les écoles et les établissements du second degré de la Région académique se poursuit.
Pix
Pix est un service public pour évaluer, développer et certifier les compétences numériques à destination de tous, collégiens, lycéens, étudiants, professionnels et plus généralement à tous les citoyens.
► Découvrez Pix
L’ENT ÉCLAT-BFC
ÉCLAT-BFC constitue la meilleure solution pour développer un enseignement distant. Déployée à l’échelle de la Région académique, l’espace numérique de travail soutient la continuité des apprentissages.
► Découvrez ÉCLAT-BFC
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