La ludification est un levier de motivation et d’attention car il permet aux élèves de s’investir plus facilement dans une activité d’apprentissage. La formation vise à fournir aux enseignants des outils et pratiques afin de créer une multitude de jeux sérieux. L’accent est mis sur l’usage du numérique comme support efficient à la mise en place de cette pédagogie du jeu au service d’objectifs d’apprentissage.

La ludification est une modalité pédagogique qui intègre des éléments de jeu dans un contexte d’apprentissage pour motiver et impliquer les apprenants. Cette formation permettra de découvrir les principes théoriques de la ludification des apprentissages par le jeu mais aussi de scénariser et construire un escape game pour ou avec les élèves en utilisant des outils numériques.

Initiation à Minetest, version gratuite et opensource du jeu Minecraft : comment se connecter, se déplacer, bâtir, gérer les « privilèges », importer une carte IGN… Analyse d’exemples d’utilisation dans le cadre scolaire pour réfléchir à son projet pédagogique. Découverte de l’intérêt d’un monde sur serveur académique (monde accessible à plusieurs depuis n’importe quel poste). Manipulation en mode collaboratif pour appréhender les riches possibilités d’usage en classe.

Moodle est une plateforme d’apprentissage intégrée dans l’ENT ÉCLAT-BFC. Les enseignants peuvent créer des cours, ajouter des ressources pédagogiques et des activités d’apprentissage variées. La formation permet de découvrir Moodle et les premiers usages pour les enseignants.

Moodle est une plateforme d’apprentissage intégrée dans l’ENT ÉCLAT-BFC. Les enseignants peuvent créer des cours, ajouter des ressources pédagogiques variées (texte, image, vidéo, …) et des activités d’apprentissage (devoir, chat, forum, …) ainsi que suivre et évaluer les élèves à distance. La formation proposée vise à permettre aux enseignants de créer des cours avec la plateforme, de suivre les élèves, de les accompagner et de les évaluer pour les faire progresser.

La méthode ABC Learning Design est une aide à la scénarisation de votre cours Moodle. Deux outils sont proposées un kit de cartes ou une application en ligne. Vous construirez votre cours pour un ensemble d’objectifs d’apprentissage attendus, en décidant pour chaque étape du type d’apprentissage, sa durée, la taille du groupe, la présence/ou non de l’enseignant, en ligne/ou non, synchrone/ou non, des ressources nécessaires à relier, et vos choix pour évaluer l’élève.

Les usagers de Moodle rencontrent des difficultés de lecture et de navigation au sein d’une interface parfois peu engageante. Ce webinaire propose de redéfinir la façon de présenter et d’organiser ses cours en utilisant différents formats, avec une navigation plus efficace par l’usage de blocs ou d’activités furtives. Des ressources et activités seront à disposition dans un parcours magistère qui regroupe tous les webinaires thématiques.

Les activités H5P permettent à l’élève de s’auto-évaluer. L’activité Test est particulièrement bien adaptée pour l’évaluation formative. Dans l’activité Devoir, Il est possible d’évaluer avec une grille d’évaluation une production écrite ou une présentation orale. L’efficacité de ce type d’activité permet de multiplier les évaluations et de mieux suivre chacun des élèves. Des ressources et activités seront à disposition dans un parcours magistère qui regroupe tous les webinaires thématiques.

La ludification des apprentissages permet d’engager et de motiver les apprenants par le jeu. Ce webinaire mettra en lumière les possibilités de ludification offertes par la plateforme Moodle. Des ressources et activités seront à disposition dans un parcours magistère qui regroupe tous les webinaires thématiques.

PIX est l’outil d’évaluation des 16 compétences du CRCN (Cadre de Référence des Compétences Numériques) qui est organisé en 5 domaines. Ce webinaire s’adresse aux enseignants, aux chefs d’établissement et à toute personne souhaitant découvrir le référentiel de compétences et la plateforme d’évaluation et de certification PIX.

La production de ressources numériques par les élèves est un levier d’apprentissage et d’acquisition de compétences numériques. La formation vise à cerner les enjeux, comprendre les processus à l’œuvre chez les élèves et connaitre les types de production et leurs spécificités. L’accent sera mis sur les modalités et l’organisation pédagogique favorables à la création et les écueils à éviter. Seront abordées les questions des droits et des formalités à remplir pour l’usage des productions.

Les interactions induites par les pratiques collaboratives des élèves facilitent la compréhension et l’appropriation de nouvelles connaissances. Cette formation propose de concevoir, organiser et mettre en œuvre des situations d’apprentissage en identifiant les facteurs de réussite et les obstacles sans oublier la question de l’évaluation des productions.

Applicable à toutes les disciplines, l’évaluation par les pairs peut être utilisée pendant le cours ou à distance. Ce webinaire vise à définir le concept d’évaluation par les pairs, préciser les intérêts pédagogiques de cette démarche et expliquer les principes de base de sa mise en œuvre.

Cette formation à la création de podcast est transversale et s’adresse à tous les enseignants, quelle que soit leur discipline. Les objectifs sont de développer la créativité et l’imagination des élèves, d’aborder les techniques d’enregistrement et de prise de son et d’apprendre à mettre en ligne le podcast créé. Un kit d’outils et de ressources numériques, notamment des sons, ambiances sonores et musiques utilisables pour la création sera mis à disposition des stagiaires.

L’oral est généralement utilisé pour évaluer mais il peut être vu comme une modalité d’apprentissage et le numérique permet justement de multiplier les situations pédagogiques en vue de développer les compétences d’oralité grâce aux outils d’enregistrement, de traitement et de diffusion du son et de la vidéo. Ce webinaire est l’occasion de présenter des gestes simples et des outils de traitement de fichiers audio pour intégrer davantage l’oral dans ses pratiques enseignantes au quotidien.

L’espace numérique de travail offre un cadre de confiance dans lequel chaque enseignant peut développer des activités avec ses élèves et ses collègues. Au programme : la découverte des fonctionnalités de l’ENT ÉCLAT-BFC (le cahier de texte, le classeur pédagogique, les espaces de classes, les services, la production et la gestion de documents) et la construction de scenarios pédagogiques s’appuyant sur celles-ci.

Dans le classeur pédagogique, l’exerciseur de l’ENT ECLAT-BFC intègre des activités H5P, outil libre qui permet la création et la diffusion de contenus interactifs tels que : images réactives, vidéos interactives, frises chronologiques. Il est aussi possible de proposer aux élèves des activités d’apprentissage de type quizz, tests, formulaires, flash cards… La formation propose une phase d’apprentissage et d’accompagnement à la création.

L’accompagnement des enseignants dans l’utilisation de la tablette dans un cadre pédagogique se révèle indispensable afin d’en développer les usages et les bonnes pratiques. Cette formation s’adresse à l’ensemble des enseignants du département qui n’ont pas bénéficié de la formation dans le cadre du déploiement du plan numérique éducatif (PNE).

Les tablettes SQOOL sont en place dans les établissements depuis plusieurs années. Une évolution récente offre de nouvelles possibilités pédagogiques que cette formation vous propose de découvrir.

La certification Pix +Édu évalue les compétences numériques des enseignants en se basant sur le cadre de référence des compétences numériques et éducation. Ce webinaire présente les modalités de la certification et le dispositif d’accompagnement.

A distance, ce module s’adresse aux enseignants qui utilisent déjà le numérique pour leurs pratiques personnelles et professionnelles. Cinq parcours d’apprentissage Pix+Édu sont mis à disposition afin de travailler les compétences du CRCN et du CRCN-Édu. Des classes virtuelles d’accompagnement et l’animation de la communauté des enseignants du dispositif Pix+Édu complèteront les parcours et ressources de la plateforme Pix.

Ce focus met en lumière la création et la mise à disposition de ressources telles que des textes, des vidéos ou du son. Les ressources dossier, fichier, page et livre sont au programme de ce focus.

Les activités de la plateforme Magistère permettent de créer des interactions et d’engager les apprenants. Ce focus présente les activités permettant d’animer le groupe de stagiaires et de créer des interactions : forum, messagerie, suivi d’achèvement et suivi d’activité.

L’activité big blue button permet de création de classes virtuelles sur la plateforme Magistère. Ce focus présente les fonctionnalités avancées de la plateforme bbb comme les groupes de travail ou les notes partagées et leurs usages possibles en formation.

H5P permet d’intégrer des ressources ou activités interactives dans un parcours Magistère. afin de créer des interactions et d’engager les apprenants. Dans ce focus, vous découvrirez les activités simples à mettre en œuvre comme les questions à choix unique et à choix multiple, le vrai-faux, le résumé, le texte à trous et le glisser-déposer.

H5P permet d’intégrer des ressources ou activités interactives dans un parcours Magistère. afin de créer des interactions et d’engager les apprenants. Dans ce focus, vous découvrirez la frise chronologique et les activités de présentation de contenu.

Ce focus présente les activités partage de fichiers et wiki ainsi que leurs usages possibles dans un dispositif de formation hybride ou à distance.